近日,丹麦政府正式公布了备受关注的教育改革方案,对丹麦的教育体系进行了重大调整。本文将为您详细介绍此次改革的主要内容、背景以及各方的反应。
一、改革背景与主要参与方
在经历了多轮讨论与协商后,儿童与教育部长马蒂亚斯·特斯法耶(Mattias Tesfaye)于周二晚间的新闻发布会上宣布,政府已与丹麦人民党(DF)和社会主义人民党(SF)就教育改革达成一致。
二、改革的主要内容
1. 取消传统的10年级
- 取消形式
:传统意义上的独立10年级将被取消,这意味着它将不再作为一个独立的教育阶段存在。 - 继续教育学校的调整
:虽然10年级在继续教育学校中仍可选择,但其成绩将不再作为进入青年教育项目的资格。 - “在继续教育学校的10年级考试成绩将不能用于提高小学毕业考试的成绩,也不能用于申请进入青年教育项目。”
——《协议》内容
2. 提高高中入学成绩要求
- STX和HHX成绩要求
:普通高中(STX)和商业高中(HHX)的入学平均成绩要求从5分提高到6分。 - 调整评分标准
:各方同意对现有的评分标准进行调整,然而具体的评分模型尚未确定,预计将在2025年下半年进行进一步讨论。
3. 引入新的职业教育课程——EPX
- EPX介绍
:EPX是一个为期两年的职业和专业高中教育项目,旨在为学生提供更贴近实际的职业教育。 - 替代HF课程
:EPX将取代现有的高等预备课程(HF),但HF的个别科目仍将保留供学生选择。 - 实施时间
:EPX将于2030年正式推出,但学校和地方政府可选择提前试点。
4. 增加教育经费投入
- 经费提升
:政府每年将为高中教育额外拨款20亿丹麦克朗,并为新教育项目的启动提供50亿丹麦克朗的资金支持。
三、新评分标准的不确定性
尽管各方同意需要调整评分标准,但具体方案尚未确定。现有评分体系存在的问题包括:
- 中间档次分值跨度过大
:使得学生的细微差别难以体现。 - 负面分数的影响
:-3分的设置被认为传递了过于消极的信号。专家组曾在2020年提出了几种替代方案,包括: - 改进现有的7分制
:调整为00、02、4、6、8、10、12。 - 引入新的6分制
:分数设置为0、1、2、3、4、5、6。 - 重新引入13分制
:回归以往的评分体系。 - 采用基于积分的系统
:参考英国的评分标准。
四、各方反应与评价
1. 教育人士的担忧
- 丹麦高中协会
:主席玛雅·伯特彻-汉森(Maja Bødtcher-Hansen)表示,提高成绩要求可能会导致更多男生、少数族裔青年和非都市地区的学生被排除在高中教育之外。 - 丹麦学校学生联合会
:主席卡罗琳·赫曼森(Caroline Hermansen)反对提高成绩要求,认为应激发学生对职业教育的兴趣,而非强制转向。
2. 政界人士的观点
- 团结名单党
:教育发言人麦·维拉森(Mai Villadsen)认为,提高成绩要求将对来自无教育背景家庭的学生产生不利影响,限制他们追求教育梦想的机会。
3. 支持新职业教育的声音
- 丹麦职业学校学生组织
:主席马兹·豪布勒·贝伦森(Mads Haugbølle Behrendsen)对引入EPX教育表示欢迎,认为这满足了很多学生希望接受更实际教学的愿望。
五、改革过程中的争议与调整
- 方案的演变
:去年的10月,政府提出的教育改革提案与最终通过的方案大致相似。然而,在讨论过程中,一些政党对方案的细节持有异议。 - 政党的退出与呼吁
:保守党、丹麦民主党和自由联盟在1月底退出了谈判。他们与未参与谈判的丹麦激进党一道,呼吁政府提出新的改革提案,认为当前的方案过于模糊,弊大于利。
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